[escepticos] Para Mercader: Inteligencia / Genética y Estatus Socioeconómico

["Pedro Luis Gomez Barrondo" <gargantua@...>]

    Bueno, pues para quienes estamos interesados por estos temas ahí os dejo
la noticia.

Saludos escépticos desde Bilbao.-((:.¬v))))


Martes, 11/8/99

El desarrollo intelectual no está determinado desde el nacimiento

El coeficiente intelectual de los niños que proceden de estratos sociales
bajos y son adoptados ya mayores aumenta hasta la adolescencia en
correlación con el estatus socioeconómico de la familia de adopción, según
un estudio de investigadores franceses publicado en la revistas Proceedings,
de la Academia Nacional de Ciencias.
Contrariamente a lo que se cree, no todo se decide en el nacimiento o el
primer mes de vida, según este estudio realizado bajo la dirección de Michel
Duyme y Annick-Camille Dumaret, de la unidad de epidemiología genética del
Instituto Nacional de Salud y de Investigación Médica y de Stanislaw
Tomkiewicz, del Centro de Terapia Familiar Monceau (París).
Según ellos, el desarrollo intelectual de los niños pequeños está ligado a
la riqueza de su medio socioeconómico y, por tanto, es posible remediar una
parte de los retrasos cognitivos constatados durante la primera infancia.
Para ilustrar su teoría, los autores del estudio tomaron casos de adopción
tardías, ya que representan "el único tipo de situación humana que ofrece la
oportunidad científica de llevar a cabo una evaluación metodológica del
impacto de un cambio total de un medio pobre a un medio rico".
Los investigadores seleccionaron entre los casos de 5.003 niños adoptados a
65 que sufrieron malos tratos diversos y procedían de medios muy
desfavorecidos. Todos respondían a dos criterios: tenían entre cuatro y seis
años en el momento de su adopción y un coeficiente intelectual inferior a
86. Los resultados indican que en la adolescencia, estos niños tenían un
mayor coeficiente que en el momento de su adopción.
Sin embargo, aquellos que pertenecían a familias de niveles socioeconómicos
altos tenían un coeficiente medio mayor que los que fueron a parar a
familias de un nivel socioeconómico inferior, con respectivamente 98 contra
85 (el coeficiente normal es de 100).
"Nuestro estudio contribuye de manera directa a responder a la cuestión de
saber en qué medida el medio, definido por el estatus socioeconómico de los
padres adoptivos, puede modificar el desarrollo cognitivo de los niños
desfavorecidos después de la primera infancia", escriben los autores del
estudio. Según ellos, los retrasos considerados irreversibles durante este
periodo podrían ser remediados con programas educativos específicos.
Europa Press