[escepticos] La RECONTRA

["Pedro Luis Gomez Barrondo" <gargantua@...>]

    Lo siento pero es superior a mis fuerzas y no puedo resistir la
tentación.
    Lo de la Vanguardia es ya la repanocha. Ahora, van y nos presentan a
una tipa que ni más ni menos que Fotolee los libros
(((X-DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ad infinitum.)))
    Dice que un librito de 300 páginas se lo ventila en 5 minutos. No
quiero ni imaginarme la de libros que tendrá que llevar consigo para
leer en el metro. A ese ritmo yo tendría que llevar todos los días -
para el trayecto de ida y vuelta - la bonita cifra de 18 libracos; es
decir un total de 5400 páginas.
    En cuanto a lo del diseño de ingeniería humana también es de darle
un premio porque hay que tener mérito para hacerlo sin tener ni
repajolera idea de técnicas transgénicas. Claro que a lo mejor es una
experta en la materia porque a ese ritmo de lectura...
    Enfin... Espero que disfrutéis del CASO de la CONTRA
    Para finalizar, un par de cosillas.
    Javier, ¡estoy de acuerdo! entraremos en materia con lo de las
definiciones de enfermedad mental y la de terapia conductista; pero eso
sí con calma que ando muy liado. En cuanto a lo de que el Litio obra
milagros totalmente de acuerdo pero NO cura la enfermedad sino que
elimina o suaviza los síntomas.
    Por otra parte, si alguien acepta el reto me gustaría que se
atreviese a realizar un articulillo sobre este tema del Photoreading ese
y de la programación neurolingüística y el diseño ingenieril humano.
Sería para publicarlo en el escéptico Digital.
    Josep ¿y sobre lo de la secta Vida Sana?...

Saludos escépticos desde Bilbao.
Capital del mundo mundial y alrededores.-((;.¬D))))
Marco Tulio Cicerón-"Dubitando ad veritatem pervenimus"-

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EL ESCÉPTICO DIGITAL
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LA CONTRA

NEUROLINGÜISTA

Nací en Buenos Aires y tengo 61 años. Estoy licenciada en Historia del
Arte y soy especialista en photoreading, programación neurolingüística y
diseño en ingeniería humana. Estoy casada y tengo 3 hijos y 5 nietos.
Soy de centro y católica. Doy un seminario de photoreading en el
Instituto Cosmobiótico del 1 al 3 de diciembre

BEATRIZ CÉS: "La mente es el más perfecto ordenador"



MÁS LEJOS

Se licenció en Historia del Arte y, no contenta con eso, se graduó en
Educación y se fue a Estados Unidos a estudiar programación
neurolingüística, un modelo de comunicación que nos permite mejorar el
nivel de capacidades. Luego añadió a ese saber un máster en Diseño de
Ingeniería Humana, que estudia la forma de usar todo nuestro sistema
nervioso para aumentar su sensibilidad: ver más, sentir más, escuchar
más... Llegó a la conclusión de que tenía que existir un método que nos
permitiera aprender más en menos tiempo. Así, de la mano de su creador,
Paul R. Schee, descubrió el photoreading, que se utiliza en las mejores
universidades norteamericanas, en la Administración Clinton y en Apple
Computer. "Hay otros espacios detrás de los espacios. Podemos ir más
lejos"

La Vanguardia - 03:45 horas - 29/11/2000

IMA SANCHÍS

Beatriz Cés

Cuánto tarda en leerse un libro de 300 páginas?

-Si lo fotoleo, cinco minutos.

-¿Y se entera de algo?

-Por supuesto. El photoreading es un sistema que te permite fotografiar
la página impresa profundizando la comprensión y la retención a largo
plazo. Es un método de lectura con toda la mente.

-Pero, ¿cómo?

-Pasando de la lectura auditiva a la visual. Al fotoleer utilizamos otra
parte de la retina que nos permite ampliar nuestro campo visual e
incorporar las dos páginas del libro a la vez. Así ingresamos toda la
información.

-Parece magia.

-Unimos la parte lógica con la parte creativa y el resultado de esa
conexión es una nueva manera de enfrentarnos al aprendizaje.

-¿Un nuevo paradigma?

-Sí. Todas las viejas maneras de aprender con las que nos sentimos
cómodos dejan de ser efectivas. El problema es que las nuevas nos
producen vértigo.

-¿En qué se basa este sistema?

-En tres técnicas de desarrollo humano: el "superaprendizaje", que se
desarrolló en los años 60 en Bulgaria para ampliar la capacidad de
memorización de los estudiantes; la programación neurolingüística, que
estudia los procesos mentales que realizan las personas; y los procesos
preconscientes que desarrolló el premio Nobel Gerald Edelman.

-Primera lección...

-Hay que entrar en el estado ideal de aprendizaje: el cuerpo relajado y
la mente alerta. Nada se puede aprender en estado de estrés. Hay que
crear un entorno ideal.

-Déme alguna pista.

-Lea con música barroca de fondo, porque sus compases tienen los mismos
ritmos internos del cuerpo: la respiración y el latido del corazón.

-Ya estoy relajadísima...

-Ahora hay que establecer el objetivo de su lectura: ¿es para estudiar?,
¿por placer?, ¿por trabajo?...

-Simplemente me gustaría leerme un libro y comprenderlo.

-¿En cuánto tiempo?

-¿Diez minutos?

-El poco tiempo es excelente porque aumenta la concentración y le
ayudará a captar la esencia del texto. Pero debe definir para qué va a
aplicar este conocimiento.

-De acuerdo.

-Pues ya tenemos la etapa de preparación: clima ideal, el objetivo, el
tiempo y la aplicación. El segundo paso es de prelectura: una visión
global del texto para reconocer las ideas principales. Una herramienta
fundamental es extraer las palabras "gatillo".

-¿Gatillo?

-Son las palabras claves del texto. Al extraerlas la mente aprende a
aumentar la habilidad para fijar términos esenciales. Tras estos diez
minutos entramos en la fotolectura.

-Preparada.

-Amplíe su campo visual, mire la página como si lo hiciera desde una
mandarina que tuviera en la coronilla.

-Pues veo el libro desenfocado.

-Se trata de eso, se llama estado de fotofoco. También verá una especie
de salchicha atravesada en el centro del libro.

-¡Ya la veo!

-Pase las páginas en forma rítmica a razón de una página por segundo,
así se fotoleerá el libro entero en cinco minutos. Ya verá cómo con la
práctica tiene acceso consciente a la información.

-¿Ahora mi acceso es inconsciente?

-Sí, y está ingresando mayor caudal de información que de la forma
tradicional. En el paso de activación la recuperará.

-Recuperémosla pues...

-Formule preguntas acerca de lo leído,realice una lectura visual en
barrido y cree mapas mentales, otra joya de este sistema.-¿?

-Nos permiten acceder en forma radial a todos los conocimientos que
hemos incorporado. Podemos hacer conexiones neuronales y acceder a toda
la información extendiéndonos como en una red. Este sistema no limita al
cerebro a un pensamiento lineal, es más amplio y le permite fluir y
recuperar mayor cantidad de información.

-¿Cuánto tardaré en olvidarme de lo leído?

-Tenemos una memoria inmediata y otra a largo plazo. Los mapas mentales
que quedan grabados en el cerebro activan la memoria a largo plazo, que
está hecha a base de atención y repetición. Hay que revisar los puntos
principales de nuestro mapa para fijarlos permanentemente. Es muy útil
en caso de exámenes o de conferencias.

-¿Y ahora qué hacemos?

-Una vez realizado este proceso nos damos cuenta de que tenemos un 80
por ciento de la información, pero igual quiere más.

-Sí, quiero más.

-Pues vamos a la lectura rápida: lea de nuevo el libro entero con una
lectura visual.

-¿No siempre es así?

-No, tradicionalmente la conexión es ojo, oído y mente: escuchamos las
palabra internamente, y eso ralentiza la lectura y per-demos
concentración. Si conectamos directamente ojo y mente podemos realizar
una lectura en dos horas. La palabra escrita es un objeto: sólo con
mirarla la decodificamos.

-Es como volver a párvulos...

-Si se acerca con esa curiosidad aprenderá. Tenemos en la cabeza la
computadora más extraordinaria que existe, pero sin manual de
instrucciones. El photoreading puede ser un capítulo de ese manual. No
es sólo un sistema de lectura, es un modelo de aprendizaje y de
superación. Tenemos mucho más conocimiento del que podemos catalogar.