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Re: [escepticos] Re: [escepticos] Re: [escepticos] Ley de Calidad de la enseñanza





Javier Susaeta wrote:



Es una experiencia que sólo demuestra la falta de motivación.
Sin embargo debo disentir en lo demás. Te puedo asegurar que cuando hace
unos años pedí que me explicasen el principio de Arquímedes en
biológicas, en primero y nada más entrar algunos me preguntaron que cómo
se escribía arquímedes. Sólo el 7% contestaron y sólo 2 personas lo
hicieron más o menos correctamente.


+++++++
Caray... ¿Qué edad tenían esos alumnos?


Primero de carrera, 18 o 19 años.

Bueno... Es que pones unas cosas un poco difíciles... Fíjate que la sustentación de los estabilizadores horizontales puede ser positiva o negativa, según dónde ande el centro de gravedad...


Y eso por no tocar el detalle -si nos ponemos tiquis-miquis- de que la dirección de la resultante de la sustentación de las alas no es necesariamente paralela a la resultante del peso, y por ello hay una pequeña componente que hay que sumar a la resistencia aerodinámica... Difícil lo del avión, me parece... La próxima vez ponles mejor un globo, que tiene menos lío.



Era algo mucho más sencillo, bastaba con poner la fuerza de los motores hacia atrás, la de sustentación hacia arriba, la del peso hacia abajo y la de rozamiento viscoso (resistencia aerodinámica) hacia delante y todas ellas con un resultado neto nulo.
Si nos ponemos pijoteros claro que era difícil, pero es fácil de ver que la resultante neta debe ser nula puesto que no hay aceleración alguna.



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Eloy Anguiano Rey
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