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Re: [escepticos] Re: [escepticos] Educación (y) en el escepticismo.

Pedro J Hernández González escribió:

Pastronomía wrote:
Quizás no haya mayor evidencia de la veta magufa que todos llevamos dentro que aquellas que atañen a nuestros hijos. Los queremos más que a nosotros mismos y seguramente eso nos hace vulnerables. Pero precisamente por eso es interesante analizar las opciones que hacemos a la hora de transferirles nuestros valores. (Eso que llamamos educación). Los conocimientos que transferimos son importantes, pero...
Mi pirámide de anhelos filiales tiene prioridades extrañas, definidas sin duda por mi cortedad propia. Pero quiero que mis hijas sean buenas personas, (probablemente eso signifique escépticas en parte), luego felices, luego inteligentes, luego ...
En fin, la televisión, con todos sus males puede ser un instrumento magnífico a la hora de educar a cualquier persona. Los programas buenos, malos y espantosos se suceden hora tras hora, en mi experiencia igual que los docentes de cualquier liceo. (Reconozco que la escuela es un poco más grave ya que si te toca una maestra papanatas no hay mucho para equiparar hasta el año próximo).
Al hilo y casi en consonancia con lo que decía Eloy de la libertad de elección, que les parece este comentario del psicólogo Roger C. Schang que dice que la escuela hace infelices a los niños y, como demuestran los exámenes, aprenden más bien poco. Por ello debería cambiarse por sitios seguros donde los niños aprendiesen lo que quisiesen y se les guiara en ese aprendizaje: un sitio atractivo donde los niños estuviesen encantados de ir. "Necesitamos adultos que amen aprender, no que lo odien porque les recuerda los horrores de la escuela". Pego el texto completo del portal Edge en http://www.edge.org/q2006/q06_2.html#schank
No puedo estar más en desacuerdo con el señor Schang, pero recuerdo que hace tiempo di con una página web (que no consigo encontrar de nuevo) de un colegio inglés en el que los alumnos hacían lo que querían. Todos los días se daban clases, y si querían, los alumnos podían ir. Pero si no tenían ganas podían ir (por ejemplo), en bicicleta, a clase de danza, ... Era un internado, y allí el sistema de gobierno era completamente democrático. Cada semana se reunían todos y cada persona (alumno o profesor) tenía un voto. Cuando alguien se portaba mal, primero le dejaban elegir a él el castigo, y solo si no se veía que no era adecuado, el resto le imponía otro.
Lo publicitaban como una maravilla para los chicos que habían tenido problemas en otros colegios, y era internado. También decían que habían tenido problemas con la justicia (con lo que igual ni existe ya). En el apartado de los "resultados" decían algo así que, aunque de allí no saliesen genios, salían personas realizadas, o algo así. 

Salud,
Abby