[escepticos] Más mates, por favor

["Javi" <rucken@...>]

Se habla mucho de la reforma en la enseñanza de las Humanidades, pero ¿para
cuándo una reforma en la enseñanza de las Ciencias? (sobre todo de
matemáticas)
El nivel matemático de los actuales estudiantes de secundaria es
escandalosamente bajo. He podido ver gente de primero de carrera
comentiendo sistemáticamente (o sea, no por lapsus) fallos como:

 raiz (a+b) = raiz (a) + raiz (b)

 1/a+1/b = 1/(a+b)

0/1 = infinito

 log (0) =1

y otras cosas por el estilo. ¿cómo es posible esto?

Tras dar clases particulares durante años he podido averiguar el motivo.
Los profesores (en general) se limitan a enseñar una serie de recetas para
calcular cosas. No dan demostraciones ni fomentan el espíritu crítico. Como
consecuencia los alumnos ven las matemáticas y la física como un conjunto
de fórmulas sin ningún sentido. Es comprensible, pues, que una persona
cometa el fallo de la raíz cuadrada. ¿por qué no iba a cometerlo si nadie
le ha demostrado que eso es falso? ¿por qué iba a molestarse en comprobarlo
para un caso particular si nadie ha estimulado su curiosidad por saber de
dónde vienen las cosas? Es necesario que los profesores intenten enseñar
que las matemáticas son una construcción lógica útil, que todas las
fórmulas se pueden deducir a partir de unos pocos axiomas y que una
incógnita no tiene que llamarse x necesariamente.

Un ejemplo claro de que esto es así está en los exámenes que ponen a los
chavales. Constan de una serie de problemas parecidos a los que se han
hecho en clase. Aprobar significa, para el alumno, saber identificar el
problema del examen con alguno de los que hizo anteriormente. Frases como
"Ah, sí, este se hace como aquel otro" son significativas en este sentido.
Y, por supuesto, deben aprenderse las fórmulas de memoria. ¡Vaya una
gilipollez! Dos días después del examen ya se han olvidado.

Ahora, con la reforma, ha bajado aún más el nivel. Los que entren en la
universidad tendrán un nivel equivalente al antiguo segundo de BUP. Es
imposible que un alumno con una formación tan deficiente pueda asimilar el
cálculo infinitesimal o el álgebra lineal que se da en muchas carreras.

Y gran parte de esto se debe, en mi opinión, a que los políticos son, la
mayoría, gente de letras que no tiene ni puta idea de cómo debe enseñarse
la Ciencia.