Re: [escepticos] Hector tambien suspende matematicas!!! Era:Degradacion humana

[Héctor Walter Navarro <hwnavarro@...>]

Santiago Arteaga ha escrito:

>         Cuando uno de mis compan~eros de carrera (matematicas) hizo la
> mili, tuvo la relativa suerte de conseguir que su ocupacion en el cuartel
> fuese dar clases de matematicas a los soldados que quisiesen sacarse el
> graduado escolar mientras hacian la mili. Para los no espan~oles, el
> graduado escolar es el diploma que se suele obtener al acabar la educacion
> basica, a los catorce an~os de edad.
>
>         Esto fue hace diez an~os en Espan~a, y por entonces (y me imagino
> que tambien ahora) aparecia gente en la mili que nunca habia ido a la
> escuela, que literalmente no habian visto un telefono en su vida y no
> sabian leer las manecillas de un reloj. Vamos, la clase de jovenes de la
> Espan~a profunda que uno no conoceria nunca en persona a menos que
> alguien les obligase a ir a la capital (por eso solo se los encontraba
> uno en la mili). Lo cual no quiere decir en absoluto que fuesen tontos.
>
>         Bueno, pues uno de los alumnos de mi compan~ero de carrera habia
> sido alban~il, concretamente habia trabajado construyendo naves
> industriales, y al construir los techos se encontraban con un problema
> curioso. Los techos de estos edificios tenian esta forma:
>
>    /|   /|   /|   /|   /|   /|
>   / |  / |  / |  / |  / |  / |
>  /  | /  | /  | /  | /  | /  |
> /   |/   |/   |/   |/   |/   |
>
> Primero se hacia la pared de abajo, luego se levantaban los tabiques
> verticales, y por ultimo se hacia el techo poniendo chapas de uralita
> tumbadas. Dado que los segmentos inclinados median tipicamente cinco o
> seis metros, era mucho mas facil cortar primero la chapa y despues subirla
> al tejado que primero subir la uralita y despues cortarla arriba.
>
>         Bien, pero como sabian como de larga habia que cortar la uralita?
> Porque resulta que en realidad nunca habian dos tramos de tejado que
> tuviesen la misma longitud debido a factores varios.
>
>         Bueno, pues la forma en que este hombre resolvia el problema era
> midiendo la altura vertical de cada tabique, la distancia horizontal entre
> tabiques, y despues...
>
>         NO! ?Que narices iba a usar el teorema de Pitagoras?
>
>         Lo que hacia era poner dos tablones perpendiculares en el suelo,
> la perpendicularidad medida con la escuadra. Entonces media las dos
> distancias sobre los dos tablones, hacia dos marcas, y averiguaba la
> longitud de la hipotenusa midiendola sobre el suelo, porque hacerlo en el
> muro era la forma segura de matarse.
>
>         Te cuento como acaba la historia. Mi amigo un dia explico en clase
> el teorema de Pitagoras, y este alban~il le dijo que imposible, que como
> narices se atrevia a decir que la hipotenusa se pudiese calcular a partir
> de los catetos, que vaya payaso estaba hecho el profesor de matematicas.
> Asi que mi amigo saco la calculadora y le dijo, "vamos a ver, si la altura
> es una metro y la longitud son cinco, cuando mide el techo?" Y el
> alban~il, que lo mismo se habia pasado an~os haciendo techos y se sabia
> como iban los numeros, le dijo que 5.1 metros. Adivina lo que dio la
> calculadora, y lo poco que costo convencerle de que el teorema de
> Pitagoras realmente funcionaba.

¿Has visto, Santi, la película "Padre, padrone" de los hermanos Taviani?
Tiene ese mismo argumento: un muchacho totalmente inculto en el
servicio militar tiene como maestro otro soldado que lo inicia en el
conocimiento del latín, y termina siendo un gran latinista. Si el alumno
de tu amigo terminó siendo un gran físico nuclear la historia sería
redondita.

>         En fin, como decia al principio, seria absurdo generalizar y decir
> que los alban~iles no conocen el teorema de Pitagoras... pero Hector, tu
> crees realmente que usen el teorema de Pitagoras para hacer angulos
> rectos? Venga ya.
>
> > Te pongo en la situación de esos trabajadores que tienen
> > que trazar un ángulo recto dentro de una habitación o un
> > pequeño lote de terreno y no pueden acceder a los lotes
> > vecinos (o el terreno es irregular) para trazar la línea de
> > base y hacer el jueguito de hacer semicírculos desde puntos
> > equidistantes del axón del ángulo recto.
>
>         Yo diria que usan cuerdas tensadas y escuadra... si tu realmente
> crees que usan el teorema de Pitagoras, nos ilustrarias los detalles
> practicos? (Me vale con que sepan lo del triangulo de lados 3, 4 y 5 sin
> conocer exactamente el teorema)

A ver, Santi, tienes una escuadra cuyos catetos miden 0,60 y 0,20 m.
respectivamente.
Trazas en el terreno un ángulo rectángulo perfecto.
Pero tienes que levantar dos paredes de 50 y 30 metros que mantengan ese
ángulo recto
entre sí.
¿Cómo hacer para garantizar que a los 50 metros desde la intersección de los
catetos se mantenga fielmente los 90 º, sin apartarse, por ejemplo, 10 cm., lo

que sería desastroso como he visto que ha ocurrido y dió lugar a juicio porque

una construcción se metió en el terreno vecino. En ese caso que recuerdo el
invadido no transigió y exigió que se derribase la entera pared y la parte del

techo correspondiente.
Una escuadra te garantiza el ángulo recto en superficies pequeñas, poco más
grandes que los lados de esa escuadra, pero en grandes superficies es
indispensable utilizar el 3, 4, 5 o el 6, 8, 10 que son aplicaciones prácticas

del teorema de Pitágoras o directamente un agrimensor, cuando de linderos
de campos se trata. En mi país, donde hay estancias que tienen hasta
millones de hectáreas, si el agrimensor se aparta apenas unos pocos
segundos en un ángulo le está agregando o quitando miles de hectáreas al
propietario para el que está trabajando.
                                            Chau, Santi
                                                    Héctor W. Navarro