RE: [escepticos] RE Laicismo en la escuela

["Jordi Raya Lapuente" <jordiraya@...>]

Holas,

Bien, yo también estoy de acuerdo: se ha de mostrar como funciona el
método científico y la historia de las teorías fallidas (éter, flogisto,
generación espontánea, etc.) Algunas se ven, como el sistema ptolemaico,
pero muy por encima y sólo para mostrar lo equivocados que estaban los
antiguos, y se pierde aquello que decía Newton de ir a hombros de
gigantes, no se si me explico.
El problema es que en esas edades uno tiende al maniqueísmo, a cosiderar
que aquello sería "despreciable" (bueno, esos los que pusieran algún
interés en el tema) y a no saber valorar la importancia de equivocarse y
corregir. O a otros les daría por el relativismo absoluto ("de aquí a
100 años la relatividad general será tan falsa como eso del éter así que
no me creo nada y me voy a imantar cristales").

En mi caso, esas ideas no me las inculcaron en la escuela, sino que se
me revelaron súbitamente en el episodio de Cosmos en que salía Kepler, y
el sonriente Sagan decía que su mayor mérito había sido corregir a
tiempo sus errores aunque la teoría de los cuerpos geométricos con
órbitas circulares encajara perfectamente con la cosmovisión de la
época. 

Joder, como echo de menos al maestro...

Hasta luego,
==============>
Jordi Raya Lapuente
jordiraya en yahoo.es
http://www.terra.es/personal5/jordiraya


> -----Mensaje original-----
> De: owner-escepticos en dis.ulpgc.es
[mailto:owner-escepticos en dis.ulpgc.es]
> En nombre de Lluis P.L
> Enviado el: martes, 23 de diciembre de 2003 17:34
> Para: escepticos en dis.ulpgc.es
> Asunto: RE: [escepticos] RE Laicismo en la escuela
> 
> Pues la verdad es que nunca se me habia ocurrido, pero es muy
interesante
> lo
> que planteas. Me habria hecho gracia hacer clases sobre magufismo en
el
> instituto ;o)
> 
> >Desde mi punto de vista, lo ideal no es prohibir su enseñanza, sino
> >enseñarlo desde un punto de vista histórico y demostrando sus
> >incongruencias
> >y su incompetencia frente a la teoría vigente.
> >
> >Existe una apabullante falta de ejemplos negativos en la enseñanza de
las
> >ciencias en nuestra educación: se aprende lo que se "sabe" que es
cierto
> >(en
> >la actualidad), pero no se aprende lo que se sabe que es falso. En la
> >enseñanza primaria además de la termodinámica se debería enseñar la
> teoría
> >del flogisto; además de la relatividad la teoría del éter; además de
la
> >teoría evolutiva, el creacionismo; además se debería demostrar o
indicar
> la
> >improbabilidad de la existencia de fantasmas, extraterrestres en la
> Tierra,
> >telequinesia, etc... al igual que dar una idea de las probabilidades
de
> la
> >existencia de un dios o conjunto de dioses, más aún si deben ser
> >compatibles
> >con cualquiera de las religiones que imperan por el mundo (y este
tema si
> >que es tabú político, ¡comparar a los fantasmas con el Dios de los
> >cristianos! Y eso que el Estado es laico... ¡pues menos mal que la
> ciencia
> >está por encima de los prejuicios - también de los prejuicios de
> igualdad,
> >para bien o para mal - ).
> >
> >Saludos. Jose Brox
> >
> 
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