Re: [escepticos] Re[2]: [escepticos] Ley de Calidad de la enseñanza

[Rafael Budría <rbudria@...>]

Eloy Anguiano ha escrito:
> 
> Akin wrote:
> 
> >Hello Eloy,
> >
> >Tuesday, February 05, 2002, 5:18:02 PM, you wrote:
> >
> >  Una última cosa, hay otro punto divertido de la ley de calidad. Que
> >los niños tenga que elegir por donde van a ir a los 14 años (hacia la
> >universidad, formación profesional, hacia el mundo laboral o a
> >programas de garantía social). Genial vamos. Yo a los 14 no sabía si
> >quería ser astronauta, escritor de novelas o científico (ni siquiera
> >tenía muy claro de que rama de la ciencia).
> >
> 
> Yo sí lo sabía, quería ser bombero.
> ;-)
> 
> Esto es la leche, no sé qué quieren hacer con el sistema educativo,
> parece que quieren cargárselo.
> Y la creación de guetos con la clase de los tontos y la de los listos
> .... pufff. Eso es aún peor, porque los que no quieren estudia se
> retroalimentan fuertemente. Así, en los patios serán como una mafia ...
> joder, si no quieren estudiar que no estudien. El gran defecto es
> precisamente ese, obligar a que estudie quien no quiere estudiar.

En muchos institutos, muchísimos, el mío incluido segregan *ya* en tres
categorías: los tontos, los listos y los peligrosos. El nivel ha subido
en los dos primeros niveles y el tercero sigue dando miedo. Voy a darte
una explicación magufa: funciona. Tengo, no obstante, argumentos
teóricos, o generales por decirlo más llanamente, de por qué funciona.
La realimentación se da entre los listos igualmente, hacia arriba, y
entre los tontos hay suficiente tranquilidad, ahora que los peligrosos
están en otro sitio, como para que puedas enseñarles muchas cosas y
puedas netralizar tanta realimentación positiva como sean capaces, que
los adolescentes no desquiciados del todo son bastante llevaderos
después de todo y para eso nos pagan. La realimentación positiva
imposible de neutralizar es la de esos otros alumnos.

Hay una cuestión de justicia distributiva que hay que sacar en este
asunto. Los alumnos que informalmente he llamado peligrosos (algunos
peligrosos para los profesores, en especial las profesoras y todos
peligrosos para los propios compañeros) consumen *directamente* más
recursos que cualquiera de los otros alumnos. Indirectamente, horas de
gente de dirección, de otros profesores, etc. muchísmos más. No hay que
pensar que estos alumnos (y alguna que otra alumna) tienen problemas
económicos, ni los magrebíes rebotados que tenemos en el aula tienen la
más mínima dificultad económica (los no rebotados tampoco).

Saludos.