RE: [escepticos] Nacionalismos y varas de medir

["Akin" <Akin@...>]

>1. Que vivimos en la era de la globalización mundial donde no tienen
sentidos las
>fronteras y menos el concepto de "estado" por lo tanto ¿para que hablar de
crear el estado
>vasco? = A mi juicio para que se enriquecan los de siempre.

 Estoy completamente de acuerdo, las fronteras son absurdas, como por
ejemplo las de Almería que impiden que subran inmigrantes Saharauis para que
aquí se enriquezcan los de siempre.

>2. Que puestos a exigir, España también puede exigir, y como en tiempos de
Felipe II no se
>ponia el sol en España, pues, no te jode! que nos devuelvan lo nuestro. (Es
ironia, mejor
>que se queden con ello jajaja) venga ya, no hagamos demagogia, que alguno
seriamos
>expertos en ello...

  Cierto, por ejemplo la demagogia con las leyes de inmigración, acusando a
los inmigrantes de ser los causantes del aumento de la delincuencia.

>3. Que ya es dificil aprender español, frances, ingles,... etc. para que
encima les
>metamos a los chavales un idioma local, no tiene sentido, aunque si que a
lo largo de la
>historia los idiomas han enriquecido el lenguaje. Yo estudia, alla por COU,
que el español
>surgia del enrequicimiento de las lkenguas que habian poblado España, y en
eso se
>diferencia del castellano, que es mas pobre, hablado en castilla, y no
tiene ese
>enrequicimiento.

  Claro, carece de sentido que un gallego estudie el idioma en el que habla
un porcentaje altísimo de su población (en el rural igual anda por el 90%) y
en el que está buena parte de su tradición cultural, tanto escrita como oral
(canciones y cuentos) Tienes razón, es absurdo, y por ser un poco malévolo,
deberíamos enseñarle a hablar inglés y comer hamburguesas y escuchar música
rap, después de todo es importante uniformizar también culturas y
pensamientos.

  De hecho, dado que el castellano es lengua minoritaria con respecto al
inglés deberíamos abandonarlo poco a poco, podríamos empezar por no hacerle
estudiar esos libros de señores que llevan muchos años muertos como
Cervantes, Calderón, Jorge Manrique y demás... total, no son más que
escritores locales cuyo estudio no tiene aplicaciones prácticas, desde luego
muchísimas menos que estudiar una de esas lenguas locales.

  Ya puestos a estudiar sólo cosas que tengan utilidad práctica, la inmensa
mayoría de los niños no sacan provecho de estudiar historia o geografía, así
que quitemos esas asignaturas y cambiémoslas por alguna cosa más práctica
como "lectura de recibos" y "creación de discursos sintácticamente correctos
pero semánticamente vacíos".

>4. Señores, vamos a centrarnos, nacionalismos a mi juicio deberian ser
entendidos como
>comunidades, en nuestro caso de europa. Preocupemonos de evitar nuevos
nacionalismos, de
>invertir en investigación de evitar "creyentes de verdades no demostradas"
y de hacer a la
>sociedad mas esceptica, si más esceptica, también de nacionalismos.

  De todos los nacionalismos, incluidos aquellos que ponen fronteras en el
sur mientras las niegan, siquiera como hipótesis, a los que las quieren
poner en el norte. ¿Porque he de aceptar un nacionalismo europeo y no uno
hispanoamericano por ejemplo? ¿Porque he de aceptar uno español y no uno
vasco? ¿Por la historia? Ah, es que yo no estudié esa asignatura, yo elegí
lectura de recibos. De todos modos me da que la mayoría de los estados
actuales africanos no tienen historia como estados en sí, así que cualquier
pais europeo que los haya tenido colonizados podría exigir su anexión (o su
no concesión del derecho de autodeterminación) pues, como estados modernos,
no existían antes de ser invadidos (y hablo de oídas que yo estudié "lectura
de recibos").

  Akin

  P.D. Era muy malo también en "lectura de recibos", aprobé de gorra y hoy
todavía no sé leerlos correctamente.