Re: [escepticos] Re: ¿Deben los escépticos gozar de inmunidad ante la aplicación del Pensamiento Crítico? era: [escepticos] MAGONIA: ¿ES UN CHARLATÁN MENOS CHARLATÁN POR SER UNA BUENA PERSONA?

[Jorge Frias <jorgejfrias@xxxxxxxxx>]

El ejemplo falla, porque no se trata de un examen. No es algo que los
de la lista debemos saber. Yo haría el símil con un viajero que llega
a una ciudad que desconoce y pregunta a un viandante que pasaba por
allí dónde está la estación de autobuses, y le responde amablemente
que esa información se la pueden dar en la parada de bus más cercana.

Desde luego puede ser que este señor viandante, pese a vivir en esa
ciudad durante años, desconozca la situación de la estación de
autobuses, pero también puede ocurrir que ese señor piense que la
mejor orientación que se le pueda dar está situada precisamente en
aquel lugar (alguna relación habrá entre una parada de bus y la
estación de autobuses, supongo). Además, pueden existir muchos
motivos: que ese señor no tenga tiempo, que no sepa explicarse, que no
tenga ganas de detenerse, ...

Si hubiera querido responderle mal, ese señor hubiera mandado al
viajero a cualquier lugar antes de la estación de autobuses ¿no?

Saludetes

El 17/01/06, Txeyen<txeyen@xxxxxxxxxxxxxxxxxx> escribió:
> El Martes, 17 de Enero de 2006 2:08 PM, Tenebris escribió:
> > El 16/01/06, Jorge Frias<jorgejfrias@xxxxxxxxx> escribió:
>
> > Si a tí en un examen la profesora te pregunta
> > - Don Jorge, dígame cuanto es 2+2
> > y tú vas y le contestas
> > - Señorita ¿porqué no lo mira en su calculadora?
> > estoy por apostar que no te vas a llevar precisamente un diez en tu examen.
> > Es más, si la profesora lo pregunta en general a la clase (como fue mi
> > pregunta a la lista) y tu saltas y le indicas que lo mire en la
> > calculadora, es posible que además te lleves algo más que una mala
> > nota.
> > ¿Queda ahora claro con mi ejemplo lo que supone contestar
> > correctamente y lo que supone irse por peteneras?
> > Espero que sí.
>
> La pregunta de la profesora en ese ejemplo tiene la clara intencion de
> averiguar quien sabe la respuesta para evaluar a sus alumnos, no la respuesta
> en si, que ya se la sabe.
> En este caso, decirle que mire en la calculadora es admitir que no se sabe la
> respuesta, por lo que te puntua negativamente.
>
> A no ser que tu intencion al hacer la pregunta era saber quien conoce la
> respuesta y no la respuesta en si, el ejemplo no me parece valido.
>
> Si alguien necesita saber cuanto es 2+2 porque no lo sabe (o no esta seguro),
> decirle que lo mire en la calculadora  (fuente de informacion mas fiable) me
> parece una buena respuesta.
>
> --
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